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全国中小学校园文化暨书香校园特色文化观摩团来城里中学

来源:威海市环翠区人民政府 人气: 发布时间:2018-08-22

19日下午,雨后清新自然的城中校园,迎来了全国中小学校园文化暨书香校园特色文化观摩团的参观学习。200余位来自全国各中小学一线管理者,参与了此次活动。

随着教导处秦凌副主任的引领、解说,大家开始了对城中校园环境文化的参观。走进校园,鸟儿的啾啾私语和脉脉的书香气息;道道清新的景致和处处典雅的文化怡人。

城里中学的环境文化,以“清泉文化”为载体,突出高品位整体设计,依托校园壁画、文化走廊、教室布置等,分区域展示清泉文化教育特征,使学校的每幢楼、每面墙、每条路甚至每个角落都成为赋予人文精神的教育资源,努力营造富有清泉文化精神内涵的校园文化环境。

置身于每一面墙壁都说话、每一寸土地都育人的校园, 参观的各位领导深深陶醉其中。

参观完校园环境文化,意犹未尽的各位领导,来到六楼报告中心,聆听由城里中学陶栋校长做的题为《底蕴、底色、底气  创新、创优、创特》的校园文化专题报告。

报告伴随着校歌《未来在呼唤》轻松激昂旋律开始,从“理念文化”、“环境文化”、“书香文化”、“管理文化”四个方面,深入而细致地解读了城里中学“清泉文化”的内核与创新。

一、理念文化  在传承中创新

一个学校的理念文化不是挂在墙上、写在规章制度里的标语口号,而应是全体师生内化于心的集体追求。城里中学的学校特色文化理念体系是“清泉文化”。陶校长从校徽入手,结合着“清泉”的文化寓意,揭示了依托“清泉”意象而构建的学校文化体系。

二、环境文化   文化浸润 突显特色

  一位哲人曾说:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境。”报告从校园环境、教学楼、班级文化、专用教室文化等方面,细致介绍了草木含笑,墙壁说话的校园环境,为育人创设了良好的氛围。

三、书香文化  向青草更深处漫溯

校园文化的精髓在精神层面。对学生们而言,更重要的是课程文化体系的建立。学校充分结合“教育信息化”特色,创造性地开发了适应学生发展需要的校本课程。

“最是书香能致远”。在书香校园的建设中,我们城里中学抓住了“深度阅读”这一切入点,搭建平台,在教师阅读、学生阅读、家庭阅读三方面开展了深入而细致的探索。让深度阅读成为师生成长的不竭动力。

四、管理文化  “精细化”与“春风化雨” 刚柔并济

城里中学将制度化管理与人文管理对接,体现“人文、人性、和谐”的管理文化。为师生的共同成长创设了和谐的教育生态大环境。

在报告结语部分,陶校长引用的台湾著名学者龙应台女士一段精辟的阐述和生发,引发了全场与会人员的深思。“人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。”学校文化亦是如此:师生本是学校中的个体,凝聚在一起,形成一个富有战斗力、团结协作的整体。文化是一所学校最值得品味的东西,没有文化建设的学校,等于是一个少了筋骨没有灵魂的空売。六百年历史文化的积淀是城里中学最可宝贵的财富,也是我们打造学校文化的坚实基础,作为今天的城中人,我们将站在前辈的肩膀上,立足“清泉文化”,依托“教育信息化”,在未来更加开放,竞争更加激烈的社会变革中,以高度的责任感和厚重的使命感,将学校打造成一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书!

活动结束,来校参观学习的领导,无不为城里中学校园文化富有底蕴与独特的理念、格调高雅的文化设计、丰富多彩的活动、精彩的师生风貌而赞叹不已。

此次活动的成功举办,不仅让全国的同仁深入了解我们城中的理念与特色,同时在互动交流中相互学习、取长补短,这必将为我们城中校园文化的优质内涵发展助力!





责任编辑:《威海青少年》编辑部

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